Bachelor Programmer i Chile 2025

En revisor vil udføre den finansielle registrering, skattebetalinger og ledelse, informationssystemer og ledelsesmæssig kontrol af virksomheder i forskellige størrelser og indtægter samt revisionsfirmaer. Derudover kan man udføre og uafhængigt ansat til at rådgive forskellige typer virksomheder i finansielle, regnskabs-, skatte-, arbejdsmarkeds- og revision områder.

Den offentlige administrator uddannet på akademiet har et markant kald til public service og interesse for offentlige anliggender. Hans analytiske og reflekterende kapacitet skiller sig ud, såvel som hans brede vision om den politiske og sociale virkelighed, der omgiver ham, fra en flertals- og demokratisk tankegang. Vores institution stræber efter at forbedre styringskapaciteten, give indhold og retningsbestemmelse til systemisk styring og formulere den handling fra lederskab og kompetence, som Chile kræver i sit nuværende udviklingsstadium og internationale indsættelse. Opgaven med at føre demokratisk offentlig forvaltning og administrere de nye grænser inden for politik, sociologi, økonomi og administration, tage tempoet og hastigheden i de nye tider, som omdannes og sker i regionale og verdensscenarier, indebærer at tænke en stat og et samfund, der indeholder en kritisk masse af kvalificerede menneskelige ressourcer, genopfundet administrationer og nationale og globale direktorater, der gengiver deres samfundsmæssige utopier i de nye virkeligheder.

Engineering in Risk Prevention and Environment karriere er rettet mod omfattende uddannelse af en kompetent professionel leder af den forebyggende kultur, der er i stand til at udvikle planer, programmer og nye strategier i forebyggelse af erhvervsmæssige risici, knyttet til områderne sikkerhed, arbejdsmiljø , miljø og kvalitet i organisationen i henhold til arbejdsmarkedets krav. Risikoforebyggelsen og miljøingeniøren har en solid baggrund inden for viden, færdigheder og evner, der gør det muligt for ham at være en specialist, der er i stand til at tilføre værdi gennem ledelse, i stand til at sikre behørig overholdelse af hygiejne- og sikkerhedsbestemmelser og formulere områdets forskellige niveauer ved at opdatere ajourført statistik over arbejdsulykker og sygdomsstatistikker, identificere de risici, der er forbundet med opgaverne, og foreslå en plan, der fremmer kontrolforanstaltninger, der tager sigte på at garantere arbejdstagernes sundhed og sikkerhed, forårsage betydelige ændringer og påvirke organisationen og sit miljø.

Specialisten i instrumentalarrangementer og komposition i populærmusik uddannet på Modern School of Music Professional Institute er en professionel, der har solid uddannelse inden for områderne teoretiske, musikalske kulturer og teknologier, der anvendes på musik. Dette giver ham mulighed for at udvikle sin kreative proces ved at komponere populærmusik, pop, jazz, rock, fusion, latin, folklore i forskellige stilarter og formater. Han laver musikalske arrangementer for stemmer, bands, orkestre og instrumentale ensembler i forskellige formater, skaber og udvikler musikalske projekter, instruerer instrumentale og vokale grupper og laver produktioner i et indspilningsstudie. Denne professionelle styrer teamwork og er imprægneret med de principper, der ligger til grund for vores latinamerikanske identitet i hans musikalske skabelse.

Skuespilleren / skuespilleren arbejder i realiseringen af ​​kunstneriske projekter gennem fortolkning af forskellige stilarter og naturskønne og / eller audiovisuelle sprog; og i den kulturelle forvaltning af naturskønt indhold og dets oprettelse i henhold til krav, forskrifter og branchestandarder. Skuespilleren / skuespilleren vil efter afslutningen af ​​deres studier være i stand til at udføre naturskønt indhold ved at anvende forskellige stilarter og metoder til realistisk, klassisk, nutidig teater, kollektiv skabelse, gestalteater, musikteater og fysisk teater; Derudover kan du fortolke forskelligt indhold til audiovisuelle medier. På den anden side vil du være i stand til at udvikle kunstneriske og/eller uddannelsesforslag gennem generering af repræsentabelt skriftligt indhold (dramaturgi og manuskript), formulering og udførelse af anvendte teaterprojekter (uddannelse og didaktik) og ledelse af kulturelle projekter, i henhold til krav, forskrifter og branchestandarder. I sin dannelse fremmer Duoc UC udviklingen af ​​integrerede mennesker, bevidste om deres transcendente værdighed, og engageret i mennesker og samfund, integrering af etik, kristne værdier og udvikling af de nødvendige færdigheder til nutidens verden. Det forbedrer også evnen til at arbejde som et team, løse problemer samt evnen til at generere innovative ideer, til at lære og konstant at opdatere.

I INACAPs designområde har vi siden 1978 uddannet teknikere og fagfolk inden for kreativitet og innovation, som produkt- og servicesektoren kræver, med forpligtelse til at levere de værktøjer og færdigheder, der gør dem i stand til med succes at møde arbejdslivet, tilføre værdi til produkter, tjenester og oplevelser med fokus på teknologi, innovation, bæredygtighed og territorial udvikling.

Efter eksamen fra Naval School, efter at have gennemført instruktionskrydstogtet på "Esmeralda" skoleskibet og perioden med anvendt professionel uddannelse, gennemfører Supply Ladder Officers en treårig professionel praksisperiode i stillinger af deres eget omfang. Dette inkluderer dybest set service ombord på marineskibene og i forsyningscentrene i flådebaserne, med ydeevne i de organiske enheder med ansvar for forsyning, finansiering, indkøb og materialeadministrationsaktiviteter.

Execution Engineer in Computing and Informatics fra Virginio Gómez Professional Institute er en professionel, der er i stand til at implementere informationssystemer i forskellige driftsmiljøer, hvilket beskytter oplysningernes fortrolighed og disciplinære standarder for kvalitet og sikkerhed. Det viser en fleksibel, udholdende og entusiastisk holdning, der søger at nå sine mål med en kritisk ånd og evnen til at arbejde i samarbejdende, globaliserede og tværfaglige sammenhænge.

Teknikeren på højere niveau i differentialuddannelse, der er uddannet i IPG Professional Institute, har solid viden, færdigheder og evner, der tillader elevens og deres familiers tværgående opmærksomhed i specialundervisningens former: skoleintegrationsprogrammer, sprogskoler og specialskoler. Hans uddannelse med etiske værdiprincipper gør det muligt for ham at optræde som en inklusiv tekniker, socialt engageret i mangfoldigheden af studerende, der er til stede i klasseværelserne, hvilket favoriserer den integrerede udvikling af personen med uddannelsesmæssige behov og dermed er i stand til at berige deres læringsproces og autonomi. De vil fungere effektivt som en samarbejdsvillig og proaktiv agent, der arbejder sammen med det multifaglige team på uddannelsescentret, der er i stand til at fortolke og gennemføre de forskellige undervisnings- og læringsstrategier, der er foreslået af forskeruddannelseslæreren i tilpasningsplanen Individual Curriculum, der er oprettet for eleven med særlige uddannelsesbehov (SEN).

Studiet af denne karriere giver den studerende mulighed for at opnå erhvervstitlen som oversætter og forbindelsestolk med en omtale på engelsk-tysk efter fire års studier, professionel praksis og titeleksamen. Nogle af de vigtigste mål med denne karriere er: at udvikle evnen til at forstå, analysere og udføre de elementer, der udgør den skriftlige oversættelsesproces hos den studerende, samt at udvikle de nødvendige færdigheder, som det kræver for den korrekte anvendelse af forbindelsesoversættelses- og fortolkningsteknikkerne.

Formålet med CIISA Institutes karriere inden for forbindelse og netværksteknologi er at uddanne fagfolk, der er i stand til at styre en virksomhedsnetværksinfrastruktur, designe forbindelsesløsninger og førende computerstøtteopgaver. Derudover er den i stand til at styre netværks- og telekommunikationsprojekter ved hjælp af innovative og teknologiske tendenser. Formålet er at levere mennesker med integritet med tekniske og sociale færdigheder til markedet, som i deres præstationer er ansvarlige og produktive.

Den personlige træner er en tekniker på højere niveau, der er uddannet til at organisere og udvikle aktioner inden for fysisk aktivitet med det formål at forbedre livskvaliteten og velbefindende for mennesker i forskellige aldersgrupper i henhold til deres behov og behov og udvikle programmer til personlig , gruppe- og institutionelt niveau støtte til handlinger fra administrationen af sports-rekreative organisationer, udarbejdelse af projekter og administration af fysisk aktivitet, sports- og rekreative steder. Læreplanmasken er orienteret mod udviklingen af kompetencer til arbejde, hvilket skaber kendetegn for fagfolk, der er uddannet i AIEP. ** Kontroller det vedhæftede maske for at kende modalitet, spillesteder og dage, hvor akkreditering gælder.

IP-Arcos skuespiller er en professionel ekspert i fortolkning og skabelse af scenefortællinger, som han forestiller sig, producerer og kommunikerer hermeneutiske løsninger gennem sin krop i forhold til de forskellige scenesprog. Med dette skaber han et kunstnerisk forslag baseret på hans følsomhed, æstetiske viden, autoritære position, unikhed, tilegnelse og forbindelse til den sociale virkelighed og hans kunstneriske felt.

Den person, der dimitterede fra psykologikarrieren ved Silva Henríquez katolske universitet, er karakteriseret ved at være en professionel uddannet fra et psykosocialt perspektiv, at være i stand til at forstå psykologiske fænomener i interaktion med det sociale fra en tværfaglig vægt og opretholde en permanent bekymring for problemer, der opstår. Han er kompetent til at identificere psykologiske fænomener og er teoretisk positioneret til at: diagnosticere, designe, foreslå, udvikle og evaluere interventioner baseret på viden om de forskellige psykologiske felter, der bidrager til samfundets psykosociale velbefindende; såvel som i samarbejde med tværfaglige teams og i forskningsprocesser. Du kan argumentere og retfærdiggøre dine professionelle beslutninger og handlinger baseret på disciplinær viden.

Karrieren er uddannet professionel, der forstår og værdsætter mangfoldighed som et kendetegn for de forskellige dimensioner af mennesket. Det har specifikke pædagogiske kompetencer til at fremme og styre processer med social og uddannelsesmæssig integration, der er relevante for døve studerendes særlige forhold eller dem med vanskeligheder med at lære, kommunikere eller sprog. Dens præstationer er baseret på et fokus på lovgivning og social retfærdighed, der adresserer uddannelsesmæssige behov gennem samarbejde og i tværfaglige teams for at fremme læringsmuligheder i forskellige sociale og uddannelsesmæssige sammenhænge.